五年级下册（2014年11月第1版）《合数、质数》优质课教案设计

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3. 情感目标：培养学生自助探索、独立思考、合作交流的能力,感受数学魅力,激动学习的兴趣和热情。

教学重点：

理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数。

教学难点：

区分质数,合数与偶数,奇数。

教学方法：

启发式教学、自主探索、合作交流、讨论法、讲解法

教学用具：

多媒体

教学过程

一、复习引入

师：“在植树节” 活动中我们班的小朋友表现的很好。为此，学校为我们班奖励了奖品（课件出示百宝箱）大家想知道吗？可是这上面有锁，而且是个密码锁，打不开，怎么办?

密码是一个四位数，它既是一个偶数，又是5的倍数；最高位上是9的最大因数；百位上是最小的质数；十位上是最小的合数。你能打开密码锁吗？

学生质疑：什么是质数，什么是合数。教师引入本节课内容，板书：质数和合数。

二、探究新知

1.学习例1，探索一个数的因数的个数的特点。

（1）课件出示例1：

1的因数： 2的因数：

4的因数： 9的因数：

11的因数： 29的因数：

15的因数： 12的因数：

（2）学生分组完成，然后汇报交流：

1的因数：1 2的因数： 1、2

4的因数：1、2、4 9的因数：1、3、9

11的因数：1、11 29的因数：1、29