《公因数、公倍数》精品优质课教案设计

《公因数、公倍数》精品教案优质课下载

教学重点：建立两个数的公倍数的概念，理解最小公倍数的概念。

教学难点：会求两个数的最小公倍数的方法。

4.学具准备：多媒体课件

一、游戏导入

1.第一次猜想、验证

出示正六边形与正四边形的动物图片:

这是两个边数不同的正多边形，上面还有图案。谁来拼一拼？是什么？原来是知可爱的小猴子。接下来，咱们就用这两张图片玩游戏。

（1）猜想

转动尾巴所在的正方形图片，猜一猜，按照一个方向转动几次，尾巴和身体重新接回？

（2）验证

到底转动几次尾巴重新接回？怎样才能知道？咱们来动手转一转！

2.第二次猜想，验证

这个游戏好玩吗？想不想再玩一次？

出示正八边形与正五边形的动物图片:

（1）猜想：这回，转动几次尾巴图片，尾巴和身体又能重新接回？

（2）验证：多媒体课件动态转动，学生齐数。

这个游戏叫做尾巴重新接回。（板书课题：尾巴重新接回）

二、探究规律

1.动手操作

你们想不想自己也来玩一玩这个游戏？

出示两组图片：正五边形和正四边形，正八边形和正四边形。

（1）小组合作

先猜，再转，再将数据填入表格中，由小组长组织操作。

（2）汇报交流

2.探究规律