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五年级下册（2014年11月第1版）《整理与复习》最新教案优质课下载
通过观察、比较使学生感受知识之间的内在联系，积累数学学习活动的经验。
培养学生建构知识体系的意识和能力，感受自身数学知识的积累和进步，提高学好数学的信心。
【教学重难点】
知识体系的建构
【教学准备】
教师：磁性卡片（本单元知识点）、课件；
学生：卡片（本单元知识点）、信封、卡纸、胶棒等。
【教学过程】
创设情景、引入复习内容
王老师手机的开机密码是一个六位数，从左往右依次是ABCDEF
（课件出示） A：既是7的因数，又是7的倍数
B：所有非零自然数的公因数
C：2和3的最小公倍数
D：既是偶数又是质数
E：既不是质数也不是合数
F：既是奇数又是合数
师：要破解此密码得用到哪些知识？
（教师根据学生的回答，相机将概念名称贴于黑板上）
本单元还学过哪些知识？（生生补充完善所学知识点）
师：黑板上罗列出来的知识点看起来比较零乱，这些知识点之间是否有联系呢？今天我们就一起来对《倍数与因数》进行整理与复习。
回顾整理，建立知识体系
自主复习，寻找联系
翻一翻课本，思考这些知识点之间有什么联系？
合作学习，回顾整理
1、（课件出示合作学习的要求）