西南师大2011课标版《分数的意义》新课标优质课教案设计

西南师大2011课标版《分数的意义》新课标教案优质课下载

通过操作、分析讨论等活动，提高学生抽象、概括的能力。

教学重难点：

1. 在理解“整体”的基础上，理解单位“1”的含义。

理解分数的意义及分数单位。

教学准备： 自制教学课件

学具准备：白纸

课前互动：请你根据成语说出分数：一分为二 七上八下 百里挑一 十拿九稳

创设情境，导入新课

谈话导入: 我们之前已经初步学习过分数，大家还记得吗？我们来重温一下

★ 把一块饼平均分成2份，每个人得到它的（ ）。

★ 把桌上的东西平均分给两个同学。每人平均分到 个西红柿， 块月饼，

包饼干。

2. 引导观看课本上的插图，介绍古时候人们在测量时也遇到了不能正好得到整数的问题。

3. 概括总结：在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数表示。

4. 引入课题：今天这节课我们继续来认识分数（板书课题）

二、自主探索，获取新知

1．理解一个整体

（1）你能举例说明1/4的含义吗?（课前已经布置学生找不同物体或图形的1/4，并录制了一些学生解说的微视频）

先让学生汇报，然后播放微视频，让学生一起看同学的解说怎么找到1/4。

（2）小结：提问：刚才我们在不同的物体里找到了四分之一，找的过程中有什么相同的或不同的地方呢？

不同点：物体不同。但我们都把这些材料看成了一个整体，这个整体可以是一个物体也可以是多个物体。

相同点：都是把一个整体平均分成4份，表示了这样的一份，得到了这个整体的四分之一。

2. 理解单位“1”。

（1）揭示单位“1”。

教师说明：一个物体、一些物体等都可以看作一个整体。（板书）