五年级下册（2014年11月第1版）《分数的意义》新课标优质课教案设计

五年级下册（2014年11月第1版）《分数的意义》新课标教案优质课下载

1.通过观察，实验操作使学生知道分数是在人们的日常生活和生产实践中产生的。

2.在正确认识单位“1”的基础上，正确理解分数的意义，并能应用分数解决有关的问题。

3.通过操作，分析讨论等活动，提高学生的分析，类比、迁移的能力和自主探索能力。

【重点难点】

1.理解单位“1”及分数的意义。

2.理解“整体”的含义，明确“1”在这里的作用。

【教学准备】

图片，投影。

教学过程：

游戏导入

1、猜谜游戏

师：（出示课件）请同学们按着上面的成语猜出一个数

2、接数游戏，

师：讲新课之前，我们先做个小游戏，游戏规则：20以内的数，凡是带3或3的倍数，都拍掌表示，其余的数说出来。我们找五名男生和五名女生，进行男女生对抗。

指名5名男生先说：

师：2……（生接）……（2个男生说错）

女生上场：

师：4……（错了1个）

师：比赛结束了，怎么样？谁赢了？为什么？

生1：女生，只错了1个。

师：你能用分数表示男女生的错误情况吗？指名上黑板上写

生2：1/5。（为什么这样写？）因为5个中只错了1个

师：这个叫什么数？（分数）关于分数你了解了什么知识？

生3：当中的是分数线，上面的是分子，下面的是分母。

生4：先写下面的。