《分数的意义》公开课教案下载

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3、通过学生的主动探索，培养学生的成功体验，坚定学生学好数学的信心。

【教学重难点】

重点：理解单位“1”、分数的意义和分数单位的含义

难点：理解分数的意义

【教具准备】

多媒体课件

【教学过程】

情境导入：

今天老师给大家带来了一幅世界地图，你能找到中国吗？那么中国与世界之间有哪些数学关系呢？我们一起来看看。（走到黑板右边）

播放视频。这节课我们一起来解决视频中的问题，探究什么是分数的意义。（走到黑板左边，板书）

理解单位“1”：

1、展示课前资料

昨天给大家布置了预习任务，“用你身边的物品表示 ”，大家完成了吗？谁愿意分享你的作品？

生：“我把一张长方形的纸平均分成4份，其中阴影部分表示的就是 ”

师：谁听明白了他说的话？有没有质疑？我们在分物的时候要怎么分？（贴作品，板书：平均分）

师：谁还愿意分享？

预设：“我把一个圆形、正方形、三角形、椭圆形等物体平均分成4份，其中的一份就是 ”

师：你表达的真完整。有没有同学跟他们表示的不一样，不是用一个物体表示的？

（有4块糖，要平均分成4份，其中的一份就是 。）

师：一份就是 ，这样表达行不行？这分明是一块糖，怎么能是 呢？是谁的 ？（强调其中的一份就是这些糖的 ）

2、引入单位“1”

追问：这张纸的 和这些糖表示的 有什么不同？

生：一个是一张纸，一个是4块糖。

师：谁还有不同想法？

生1：这张纸把一个物体看成一个整体，这些糖是把许多物体看成一个整体。