1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
教学重点：
询问朋友外貌特征的功能句，What does he/she look like?及其回答。He/she is ..
教学难点：1.what does he /she look like 句子的发音及运用。2.单词new 的发音及意思。
五、教法学法：
本课中，我采用情景创设法和对话交流的教学方法，让学生在开放式的语言环境中体验，实践，进一步发展学生思维能力，创新意识和语言综合运用能力。
六、教学流程
（一）、快乐复习，轻松导入
1.以歌谣和游戏的方式带领学生复习第一课时词汇及句型，将学生的思绪快速带入课堂学习中来。
（二）、新知呈现，交流互动
1.突破重难点学习功能句
教师出示本单元单词卡片，利用学生已有旧知引出本课功能句。What does he/she look like?为了扎实掌握知识点，突破本课教学难点，对该功能句进行多种形式操练。并充分利用班级学生资源充分调动小组合作学习的方式，将语言学习还原至生活，做到学以致用。
2.文本学习，夯实基础
在课本对话学习时，我坚持训练学生根据情景及问题听关键词的能力，为学生长远学习打好基础。
谈论卡通人物，学以致用
经过半节课的学习后，孩子们会开始疲倦，根据年级特点，呈现他们喜欢的动画人物作为谈话素材，会再次调动学生学习兴趣。
（三）、游戏拓展，巩固练习
通过学生对好朋友外貌特征的描述猜出好朋友的名字。
（四）、绘本拓展，作业示范
打破常规作业模式，以学生喜欢的故事绘本作为作业示范，引导学生运用学过的知识简单介绍自己及好朋友。为下节课的口语及书写练习做好铺垫，并培养学生初步阅读的能力。
七、板书设计
My friends
What does he/she look like?
He is short.