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《分数的基本性质》新课标教案优质课下载
教学重点：
经历主动探索过程并发现和归纳分数的基本性质。
教学难点：
理解分数基本性质的规律。
教学准备：ppt、学具
教学过程：
一、游戏导入，启迪思维
师：孩子们，喜欢玩游戏吗？一起玩个“找相等”的游戏吧！请听第一题：找与2相等的小数
生：2.0 ，2.00，2.000
师：能找完吗？
生：不能
师：老师选择几个放到大屏幕上；请听第二题：找与2相等的除法算式
生：4÷2 8÷4
师：能找完吗？
生：不能
师：老师也选择了几个，请看大屏幕；看来这样的题目难不倒大家；请听第三题：找与2相等的分数
生：4/2、8/4
师：能找完吗？
生：不能
师：观察刚才找的数字或者算式，我们发现，在找与2相等的小数时，我们其实用到了以前学过的哪个知识？
生：小数的基本性质
师：真棒，在找 与2相等的除法算式时，我们又用到了以前学过的哪个知识？
生：商不变的规律
师：小数有小数的性质，除法有商不变的规律，那分数是不是也存在某种规律或者性质呢？这就是我们今天要研究的内容《分数的基本性质》
二、创设情境，大胆猜测。