《Review ＆ Rewards》最新教案下载-黑龙江省优质课

（2）能够听懂、会说有关询问和回答人物外貌特征的功能句，并能在适当的情景中得以运用。

2．能力目标：

（1）能够正确运用与人物外貌有关的六个词汇。

（2）能够在本课谈论有人物外貌的活动中，积极运用所学语言进行表达和交流。

（3）能够听懂简单的课堂指令语，并作出相应的反应。

3．情感、策略目标：

（1）通过歌曲和游戏活动，提高学生学习英语的兴趣和积极性。

（2）能够在本课的各项活动中，积极运用所学知识进行表达和交流，逐步培养良好的语言表达能力。

（3）能够通过和同学的合作活动，培养学生的团结合作的精神。

四、教学重点和难点

1.教学重点：

（1）六个与人物外貌有关的词汇：tall, short, big, thin, pretty, handsome。

（2）能够听、说、读以下交际用语：“What does he /she look like? He /She is ….”

2.教学难点：询问和回答人物外貌特征的功能句，以及语言交际活动的有效展开。

五、教学准备

多媒体课件、卡通人物图片。

六、教学过程

1. Step 1：Warming up

（1）课前师生互致问候（歌曲：Good morning to you ）

T: Good morning to you.

Ss: Good morning to you, Good morning dear teacher, Good morning to you.(唱两遍，我们一边唱，一边做动作)

【设计意图】上课伊始，教师就和学生一起唱歌互相问好，既拉近了师生的距离又激发了学生学习英语的兴趣，让学生能够无拘无束、轻松愉快的学习，并且很快的进入了英语学习的状态，为本节课的学习做好准备。

2. Step 2：Presentation and Practice

（1）Review the words(复习单词)

a) 六个与人物外貌有关的词汇

Today, Let’s talk about our friends. I have a lot of friends. For example, **is my friend. Do you have a friend?

Ss: Yes.

T: **, Do you have a friend? Who is your friend?(老师选一个同学，问他)

T: today， some friends are different. Look ,what’s this?( 出示镜框) Who is he?(出示课件)

Ss: ***.