五年级下册（2014年11月第1版）《约分、通分》新课标优质课教案设计

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教学策略选择与设计

练习法、讨论法、体验法?四、教学过程教学过程（环节）教学内容及课件、资源内容学生、教师活动内容及目标媒体设备资源应用分析

一、导入

教科书第30页例1及课堂活动练习九第1,2题

复习引入?

谈话：孩子们，还记得什么是公因数吗？

??学生回答

如何求两个数的公因数呢？

短除法等

师；现在老师就来考考你。写出公因数，并指出它们的最大公因数。??

独立完成后回答

孩子们掌握的非常好，现在老师还想考考你。说说分数的基本性质，并完成课件上的题，出示PPT?学生自由回答，对出错的问题及时订正。

4、同学们掌握的知识比较好，分数还有哪些我们不了解的知识呢？这节课我们继续学习关于分数的相关知识。板书课题：约分

??

探索新知

三、试一试

1、探索约分的意义

2、约分的方法和一般书写格式?

3、最简分数的意义?

(1)、出示例1。

师：仔细观察这幅情景图，你知道了哪些数学信息？?

学生自由回答

师：根据你所知道的信息，我们来完成一下面这个问题。??

出示问题：彩色卡片占全部卡片的几分之几？

引导学生说出把全部卡片平均分成50份，彩色卡片占其中的30份。