西南师大2011课标版《约分、通分》新课标优质课教案设计

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目标使学生理解通分的意义，掌握通分的方法。能力

目标能正确地把两个分数通分。情感

目标培养学生初步的分析、综合和概括能力。重点理解通分的意义，掌握通分的方法。难点理解通分的意义，掌握通分的方法。教学过程教 学 预 设备注创境激疑一、复习引入

　　1． 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。

　　2． 　　3比一比：

二、探究新知

1．教学例3：地球上，陆地面积约占地球总面积的 ，而海洋的面积约占地球总面积的 ，那么，你知道地球上的陆地多还是海洋多吗？

　　（1）出示例3，比较 和 的大小。

　　提问：这两个分数能你会比较它们的大小吗？

（2）比较下面几组分数的大小。你发现了什么？上面3道题都能很快看出两个分数的大小，那么下面三组分数的大小你会比较吗？说说你是怎么想的？

（3）

　　（4）分母相同分两个分数怎样比较大小？分子相同的两个分数呢？（学生总结规律）

　　2．教学例题5：

　　教师出示图例。

　　豆类食品含有较高的蛋白质，经常食用有益于人体健康。其中黄豆的蛋白质含量大约是 ，蚕豆的蛋白质含量大约是 ，黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高？

　　问题：

　　（1）你能直接比较 和 的大小关系吗？为什么？

　　（2）上面例题3能很快看出两个分数的大小， 和 这组分数有什么特点？

　　①为什么 和 不容易直接比较大小？

　　②可以用什么方法来比较它们的大小？

　　③能用10、20、30等数来作它们的公分母吗？

　　④课本上为什么选用20作公分母？