西南师大2011课标版《分数与小数》优质课教案下载

西南师大2011课标版《分数与小数》最新教案优质课下载

2迸嘌学生的分析能力和综合应用知识的能力。

3蓖ü学生的主动探索，增强学生的成功体验。

【教学过程】

一、复习准备

1、分数的分子相当于除法中的（ ）， 分母相当于（ ），分数线相当（ ）。如： （ ）÷（ ）

2、0.3里面有（ ）个十分之一，它表示（ ）分之（ ）。

0.17里面有（ ）个百分之一，它表示（ ）分之（ ）。

0.009里面有（ ）个千分之一，它表示（　）分之（　）。

3、前面我们分别学习了分数和小数的一些知识，这节课我们就来一起研究分数和小数的相关知识。

二、进行新课

1、引入

学校手工课上教同学们编中国结，欢欢编的中国结用了0.6米红绳，明明编的中国结用了3/5?米的红绳，谁用得红绳多？

要想知道谁用得红绳多，实际就是求什么？（比较分数和小数大小）?

怎样比较分数和小数大小呢？这节课就让我们共同探讨分数和小数的互化（板书课题：分数与小数的互化）

2、教学把小数化成分数

（1）出示例题：把0.4，0.8，0.85，1.125化成分数。

（2）怎样把这些小数化成分数呢？学生思考后交流。（我们可以联系小数的意义来想：0.4是几分之几？0.85又是几分之几呢？）

（3）你能联系小数的意义在下面的直线上填上合适的分数吗？

学生独立完成，并汇报交流是怎样想的。（引导学生说出0.4就是十分之四，0.8就是十分之几，0.85就是百分之八十五，1.125就是千分之一千一百二十五。）

（4）讨论小结：怎样把小数化成分数。

生：0.4是十分之四，把它写成分数就是4/10，化简后是2/5。

（根据学生的回答板书：0.4=4/10=2/5。）

师：请同学们像他那样思考，把0.85，1.125化成分数。

学生思考解答后，抽学生的作业展示：

0.85=85/100=17/20?? 1.125=1125/1000=9/8