西南师大2011课标版《长方体、正方体的认识》优质课教案下载

西南师大2011课标版《长方体、正方体的认识》最新教案优质课下载

教学重点 ：掌握长方体和正方体的特征，培养学生的空间观念

教学难点 ：认识并确定长方体的长、宽、高。

教学过程 　　

一、复习准备。 　

1、请同学们说一说已经学习过的图形，如长方形、正方形，三角形等这些图形都在一个平面上，叫做平面图形。

2、教师课件出示长方体、正方体、圆柱、墨水瓶盒等，教师提问：这些物体的各部分都在一个面上吗？（不是） 教师明确：这些物体的各部分不在一个面上，它们都是立体图形。

3、引入：今天这节课我们要进一步认识长方体和正方体有什么特征。

二、学习新课．

边学边课件出示 　

（一）长方体的特征。

1、请同学取出自己准备的长方体。教师提问：请用手摸一摸长方体是由什么围成的？请用手摸一摸两个面相交处有什么？请摸一模三条棱相交处有什么？教师板书：面、棱、顶点

2、小组讨论长方体和正方体有什么特征，完成报告单。老师师提问：框架上的12条棱可以分几组？怎样分？相交于一个顶点的三条棱长度相等吗？教师明确：相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。①长方体有几个面？面的位置和大小有什么关系？ 　　②长方体有多少条棱？棱的位置、长短有什么关系？ 　　③长方体有多少个顶点？ 教师板书：6个面，长方形（也可能有两个相对的面是正方形），相对的面完全相同； 12条棱，相对的4条棱长度相等；8个顶点。教师：请完整地说一说长方体的特征。

（二）正方体特征．

1、对照长方体的特征学生自己研究正方体的特征。学生讨论、归纳后，教师板书：正方体：6个面完全相同的正方形； 12条棱长度都相等；8个顶．

2、学生讨论比较长方体和正方体的特征。相同点：面、棱、顶点的数量上都相同；不同点：在面的形状、面积、棱的长度方面不相同。 　　教师提问：看一看长方体的特征正方体是否都有？试说一说长方体和正方体的关系． （正方体是特殊的长方体）么特征

三、练习反馈：智慧大闯关 1、判断．正确的在括号里画√，错误的画×．

（1）长方体的六个面一定是长方形；（ ） 　

（2）正方体的六个面面积一定相等；（ ） 　　

（3）一个长方体（非正方体）最多有四个面面积相等；（ ）

（4）相交于一个顶点的三条棱相等的长方体一定是正方体．（ ）

2、量一量自己手中的长方体的长、宽、高，说出每个面的长和宽是多少？

四、课堂总结． 谁来说一说长方体和正方体的特征和它们之间的关系？谈谈本节课你有哪些收获？

板书? ?长方体和正方体的认识

长方体：6个面? ?相对的面完全相同 ?

?12条棱??相对的棱长度相等 ? ??