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西南师大2011课标版《长方体、正方体的认识》集体备课教案优质课下载
3、情感目标：让学生体会知识的形成过程,以及所学知识在实际生活中的应用价值,激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：长方体、正方体的特征。
教学难点：确定一个顶点，能正确找出长、宽、高。
教具准备：幻灯片课件
教学过程：
一、导入新课。
复习已经学过的平面图形
投影出示，复习平面图形的概念。
出示长方体、正方体实物课件。
出示长方体、正方体的立体图形。揭开黑板上预先画好的图。
导入课题，板书长方体、正方体的认识。
探究新知。
摸一摸，认一认。
结合教具，认识长方体的面。
结合教具认识面。在黑板的图上标出面。
教师：请同学们摸一摸长方体的面，数一数一共有几个面。
教师：你们数出长方体有几个面？ 6个
教师：我看到有几位同学是这样数的，大家看图。课件演示，指导分别数出两个相对的面，不容易数漏。
学生再按这种方法数一遍。
板书：长方体有6个面。
结合教具，认识棱。
师:长方体两个面相交的边叫做长方体的棱。这是一条棱，它是上面和前面相交成的棱，这也是一条棱，它是底面和前面相交成的棱。
师指到图：两个面相交的边叫做长方体的棱。教师标出棱。
师：长方体一共有几条棱呢？怎样数才不容易出错呢？大家先摸一摸棱，再数一共有几条。开始。
抽一名学生数给大家看。