《长方体、正方体的认识》集体备课教案设计

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2. 培养同学们动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。

3. 让学生体会知识的形成过程,以及所学知识在实际生活中的应用价值,激发学习数学的兴趣。

4. 渗透事物是相互联系、发展变化的辩证唯物主义观点。

教学重点

长方体和正方体的特征。

教具学具

教具：多媒体课件，长方体、正方体直观图。

学具：长方体、正方体纸盒或物品。

教学过程

一、创设情境、导入新课

师：星期天老师去购买了一些物品，你们想看看吗？（投影仪展示主题图）

有些什么物品呢？

生：冰箱。

生：酒盒。

……

师：能说说它们是什么形状吗？

生：有长方体也有正方体。

师：你能找一找生活中的长方体和正方体吗？

生：方桌、魔方……

师：那你知道长方体和正方体都有哪些特征吗？

师：今天我们学习有关长方体和正方体的知识。(引入课题)

二、探究学习

1. 摸一摸，认一认

师：今天你们带来了哪些长方体或正方体物品呢？展示给大家看看吧。

师：像这些形状的图形都称作立体图形。（投影出示直观立体图）