西南师大2011课标版《长方体、正方体的表面积》集体备课教案设计

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2、过程与方法：培养学生良好的审题习惯。在独立思考、合作学习、讨论交流等活动中学生学会有条理地表达自己的见解。

3、情感态度价值观：结合练习培养分析、解决问题的能力，以及良好的思维品质。

教学重难点： 运用长方体和正方体表面积的基本及简便计算方法，灵活地解决实际问题。

教学准备：多媒体课件等、学习单

教学过程：

基本练习回顾旧知

在前面我们已经学习了有关长方体和正方体表面积的知识，今天老师想检测一下你们的学习情况，敢接受吗？课件出示长方体和正方体

1、你能求出它们的表面积吗？为什么？（生：条件不充分）

2、要求长方体或正方体的表面积必须知道什么？（生:长、宽、高）你能说说长方体和正方体的表面积计算公式吗？

3、那现在你能快速计算出它们的面积吗？

4、然而在实际生活中，物体的表面并不是总有6个面，因此在解决有关长方体和正方体表面积有关问题时，我们首先要判断要求物体哪些面的面积，而不能盲目地列式。比如：（课件出示：口头练习题）。

二、运用知识，解决问题

1、课件出示：生活中的数学

宝宝要过生日了，礼物我已经买好了。打个包装就更漂亮了。可是，至少要买多大一张包装纸呢？

2、学生读题然后独立完成，然后点名口答结果。

同学们真不错，不仅能自己准确找到求哪些面的面积，还会对同学的错误进行判断说理，看来老师要增加点难度了哦（课件出示选择题）

化工厂要建一个长方体蓄水池，计划在蓄水池的外部涂蓝色的涂料，在内壁及底面贴瓷砖，则涂颜色部分的面积是指（ ）的面积之和，贴瓷砖的面积是指（ ）的面积之和，这个水池的占地面积是指（ ）的面积。

a. 前、后、左、右面

b. 前、后、左、右、上、下面

c. 前、后、左、右、下面

d. 底面

1、生读题理解题意，师巡视。2、抽生汇报，讲解不同算法，师课件展示

真不错，这位同学通过观察并结合实际，使问题变得容易解决了，我们大家都应该向他学习，今后在解决问题时要仔细观察、积极开动脑筋，好不好?那下面我们就一起来试一试，好吗？（课件出示：及时练习）

及时练习

（生活中的数学1）：