五年级下册（2014年11月第1版）《长方体、正方体的表面积》新课标优质课教案设计

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2、解决有关长方体、正方体表面积的实际问题，能确定计算哪几个面的面积，并正确计算。

3、学生经历求长方体、正方体表面积的过程，培养学生的动手能力及想象能力。

4、培养学生养成良好的学习习惯，并培养学生的应用意识。

教学重点：

能根据实际情况确定求长方体或正方体的哪几个面，并能正确计算这几个面的面积。

教学难点：

解决有关长方体、正方体表面积的实际问题，能确定计算哪几个面的面积，并正确求出表面积。

教学准备：

PPT课件，教师准备灯笼、纸袋、火柴盒、牙膏盒等，学生每人准备一个小盒子

教学过程：

一、情境引入：

师：上周的三香课程，陈老师的手工组，居然遇到了一些数学问题，想看看吗？

（一）复习长方体的表面积

师：第一个问题是这样的，小明同学带来了一个长方体盒子，想请手工组的同学将这个盒子包装起来。你能算出包装这个盒子至少要用多少包装纸吗？

课件出示礼物包装盒子。（长30厘米，宽20厘米，高10厘米）

1、学生画出草图，独立列式

2、展示两种不同列式的方法

（二）复习找对应面的面积。

师：你们刚才算了盒子几个面的面积？

生：6个。

师：算出了盒子6个面的总面积就是求出了至少需要多少手工纸。那陈老师就想问问（指大屏幕），这里的30×20求的是？20×10求的是？30×10×2求的是？

（三）想象各个面的面积。

师：真历害，不用看，用想的行不行呢？请闭上眼。想象一个长方体。（别乱想哟！）它有长、宽、高，谁来说，前面的面积是？左面的面积是？后面的面积是？上下面面积之和是？（关键考考学生的单个的面积与两个面面积之和的区别）

[设计意图：用学校的三香课程将整节课串起来，第一个环节是复习求6个面的面积之和，列式中对学生的已有知识唤起记忆，找准学生数学学习的生长点，并利用画一画、想一想的形式培养学生的空间观念。]

二、自主探究：