《体积与体积单位》优质课教案下载

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3、在说一说、做一做的过程中对cm3、dm3形成比较明确的表象。

教具准备：

米尺

学具准备：1dm3的正方体，1cm3的骰子。

教学重点：物体的体积及体积的意义。

教学难点：体积的意义。

教学过程：

一、导入

1、1米、1分米、1厘米是什么计量单位？

2、1平方米、1平方分米、平方厘米是什么计量单位？

3、长度有长度单位，面积有面积单位，那我们今天就来研究体积与体积单位。

4、揭示课题：体积与体积单位。

二、教学例1

1、观看视频《乌鸦喝水》并回答下面的问题

（1） “那只聪明的乌鸦是怎么喝到瓶子中的水的”

（2） “为什么瓶子里放进石头后水面会上升”

（3）思考：乌鸦如果想快点喝水，你有什么方法吗？

2、教学例1

（1）猜一猜：量杯中的水位会发生什么变化？为什么？

（2）想一想：把土豆从水中取出，水位又会发生什么变化？为什么？

（4）说一说：通过上面的实验，你有什么发现？

（5）小结：把土豆放入水中，水位会上升，因为土豆占了原来一部分水的空间位置，水就往上升，把土豆从水中取出后，土豆占有的空间又被水填上去了，所以水位就下降。

思考：是不是只有石子和土豆才能占有一定的空间呢？

（6）想一想：你能举例说明物体占有一定空间的例子吗？（小组讨论）：如晚上洗脚，吹气球等。

（7）总结：物体所占空间的大小，叫做这个物体的体积。