西南师大2011课标版《整理与复习》优质课教案设计

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2、让学生经历自我梳理、整理复习的过程，使学生进一步理解掌握整理复习的方法，培养学生整理、归纳、概括的能力。

3、进一步发展学生的空间观念，感悟平面与空间的内在联系。

4、通过观察、想象、思考、分析，进一步理解掌握长、正方体之间的联系与转化规律，并能运用解决实际问题。

5、让学生在生生、师生交流互动中充实提高，获得成功体验，增强学习数学的信心。

教学重点 ：掌握整理与复习的方法；掌握、应用长、正方体的相关知识及计算；培养想象力，发展空间观念。

教学难点：结合长、正方体的相关知识发展学生的空间观念，解决实际问题。

教学关键：结合课件、生活实际，加强辨析，让学生通过观察、想象、比较、交流等活动领悟方法与技能、发展其空间观念。

教学方法：讲授法、小组合作交流法、练习法。

教具准备：课件、实物投影仪，学生独立整理的题单。

欣赏图片。

课前谈话。

观察主题课件图。

师生问好、上课。

教学过程：

观察思考、揭示课题：

师：孩子们，请看大屏幕。你想到了什么？

生：长方形、长方形的特点、周长、面积等……

师：这些都是以前我们学过的平面图形的知识

师:结合这学期的内容，你还能想到什么？

生：它可能是长方体的一个面。

师：黑色的部分还遮住了一个图形，猜一猜，它可能是什么图形？说说你的理由?

师：（揭题）长方体、正方体正是我们二单元学习的内容。这节课我们就来系统整理复习长方体、正方体的相关知识。

梳理知识，建构网络：

1、梳理知识，建构网络，同桌交流，完善知识系统。

师板书课题、后巡视指导。