五年级下册（2014年11月第1版）《整理与复习》优质课教案设计

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教学重点

学生对知识进行自我梳理，灵活运用知识解决实际问题。

教学准备：

课件

学生准备：直尺 练习本

一、创设情境　导入新课

引入：同学们，你们能用这些小棒搭一个长方体吗？我们一起来对长方体和正方体的有关知识进行一下整理和复习。（板书课题）

（设计意图：让学生展开想象，回忆长方体的特征。）

二、自我梳理　形成网络

（一）自主回忆

1.教师用大屏幕演示长方体和正方体的模型

请看大屏幕，回忆一下，我们都学过有关长方体和正方体的哪些知识？

教师随着学生发言进行板书 （板书：特征、表面积、体积）

问：什么是体积？ 什么是容积？什么是表面积？ 让学生说一说

它们的特征又可以从几个方面展开描述呢？

（板书： 面、棱、顶点）

我们在研究立体图形时，一般都是从点线面开始研究的。

2.看来有关长方体和正方体的知识还真不少，如果我们这样写下去，显得很乱，也太浪费时间了。有没有一个好的办法，可以把这些知识很清楚很有条理的展示出来，你们认为用什么形式比较好呢？（画表格）

3.现在就请你们一边回忆一边整理，将长方体和正方体的知识以表格的形式整理出来。

整理完后，先在小组里和同学进行交流，互相补充完整。一会我们请同学到前面进行展示。看谁能够在较短的时间里全面、具体的整理出来。

（学生个人独立或几人合作汇报。）

（二）交流评价

师：谁愿意把你整理的知识向大家汇报一下？

（请几位学生上来展示，教师肯定他们的努力，并由学生互相评价，以寻找优点为主，指出不足为辅，保护学生的学习热情。）

（三）归纳总结