《整理与复习》集体备课教案设计

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2、能综合运用有关长（正）方体的知识解决生活中的实际问题。

3、通过学生的合作交流和自主探索，经历对长（正）方体知识要点的梳理过程，使学生学会在系统复习的基础上理清知识网络，从而提升学生归纳、整理数学知识的能力。

教学重点：

自主梳理长（正）方体知识要点，并进行有条理的整理。

教学难点：

能综合运用长（正）方体的知识解决生活中的实际问题。

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、谈话引入，揭示课题（2分钟）

师：今天，老师给大家带来了两件物品（课件出示：牛奶盒、魔方），熟悉吧？请你用数学的眼光来观察这两件物品，你想到了我们这学期学过的哪部分数学知识？

生：长方体和正方体

师：不错，看来同学们很善于用数学的眼光来观察生活，今天我们就一起来复习有关长方体和正方体的知识。（板书课题）

二、回顾整理，建构网络（20分钟）

1、自主回忆（大屏幕出示长方体和正方体的模型）

师：请同学们看大屏幕，回忆一下，在这一单元中，我们都研究了长方体和正方体的哪些知识？

生：特征、表面积、体积（容积）……（师适时随机板书）

师小结：看来有关长方体和正方体的知识还真不少，你们能将这几个板块的知识进行归纳整理吗？

（课件出示）具体要求：4人一小组，看哪组能够在最短的时间里全面、具体的整理出来。

生：小组合作，整理长（正）体的相关知识。

师：巡视，同时给予学生指导、帮助，选出优秀作品，以备展示。

2、交流汇报第一板块知识要点（长方体和正方体的特征）

师：谁愿意把你整理的知识向大家汇报一下？

生：汇报，相互补充完善。

师：（课件）适时呈现知识要点，师适时小结、评价。

形 体相同点不同点联系面棱顶点面的形状面的面积棱长长方体6 个面12条棱8个顶点6个面都是长方形，（特殊情况下有两个相对的面是正方形）相对的两个面面积相等相对的棱长度相等正方体是一种特殊的长方体正方体6个面都是完全相同的正方形6个面的面积都相等12条棱的长度都相等（请2~3个整理较为全面方法不同的学生汇报，汇报时教师引导学生说清自己整理了哪些内容？采用了什么方法整理的？教师也可给予学生适当的引导与点拨，对不同的整理方法及时的给予评价与肯定。）