五年级下册（2014年11月第1版）《整理与复习》公开课教案下载

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2.使学生在复习过程中提高整理归纳能力，感悟数学思想方法，发展空间观念，提升解决实际问题的能力。

3.使学生进一步体会数学知识之间的内在联系，养成独立思考、有条理地表达等学习习惯，体验与同学合作的乐趣，增强学好数学的信心。

教学重点：学生对知识进行自我梳理，灵活运用知识解决实际问题。

教学难点：根据实际情况，灵活运用公式计算长方体、正方体的表面积

教学准备：多媒体课件，自主整理复习单、学生平板电脑

教学过程：

创设情境, 联想导入

师：上次,咱们班上的同学给小鱼换水，一不小心，打碎了鱼缸，怎么办啊？

生：换一个新的。

师：咱们可以尝试用已经学过的知识，给小鱼设计新家。各位小设计师们，我们需要准备什么？

生：玻璃，包边，还要有水，有珊瑚石等等。

师：这些材料让你联想到哪些数学知识？

生：我想起了长方体的长宽高。

生：长方体和正方体的表面积、棱长和、体积还有容积。

师：你们想得真周到，成功迈出了设计的第一步。老师有一个建议，咱们先对长方体和正方体来整理和复习，一会设计的时候更加得心用手。（板书：长方体和正方体 整理和复习）

【设计导向】回忆是学生整理和复习的起点，有助于学生激活学习经验，提取和再现相关的数学知识和方法。整理和复习的主要任务是引导学生按照一定的认知规律对所学的知识进行分类、疏导、整理，从整体的角度去再认识每个分散的知识，实现温故而知新的教学目标。

个性整理，初步交流

师：请同学们取出课前的整理和复习单，按照这样的要求和小组同学分享。

1.你用什么方法整理的？主要分成哪些部分？

2.对比其他同学的整理，补充完善自己的作品。

3.选出小组内的代表作，准备和全班同学交流。

生1：大家好，现在由我们小组做汇报。我们利用思维导图进行整理。主要分成了三个部分：长方体和正方体的特征、表面积、体积以及容积。我来给大家介绍长方体和正方体的特征。长方体和正方体都有6个面，12条棱和8个顶点。有时候长方体有两个相对的面是正方形，而正方体六个面都是正方形。

生2：我来给大家介绍长方体和正方体的表面积。长方体和正方体各个面面积的和叫做它们的表面积。【边指边说】计算长方体的表面积可以先算出正面+左面+上面的面积之和再乘2。正方体就比较简单，算出每个的面积再乘6。

生3：我来给大家介绍长方体和正方体的体积。物体所占空间的大小叫做物体的体积。计算长方体的容积是长×宽×高，计算正方体的体积是棱长×棱长×棱长。其实它们之间统一的计算公式就是底面积×高。我还要提醒同学们，计量体积要用体积的单位，常用的体积单位有立方厘米、立方分米和立方米，相邻的体积单位之间的进率是1000。

生4：我来给大家介绍长方体和正方体的容积。容器所能容纳物体的体积叫做它的容积。容积的计算方法和体积的计算方法相同，但是要从里面测量长宽高。我还要提醒同学们，计量容积一般用用体积的单位，计量液体时用升和毫升，升和毫升之间的进率是1000。