五年级下册（2014年11月第1版）《综合实践设计长方体的包装方案》公开课教案下载

五年级下册（2014年11月第1版）《综合实践设计长方体的包装方案》公开课教案优质课下载

教学目标： 　　

探索多个相同长方体叠放最节约的包装方法，懂得表面积与它的长、宽、高的相差程度有关的道理。 　　

通过数学活动，运用所学知识，灵活、快速地找出最优的包装策略。 　

渗透有序思考和优化的数学思想方法。 　

教学重点： 　探索多个相同长方体叠放最节约的包装方法。 　　

教学难点： 　灵活、快速地找出最优的包装策略。 　　

教学准备： 　学生每人制作一个规格为10×5×3（单位：cm）的长方体纸盒。教师准备设计记录纸以及展示设计方案的课件。 　　

教学过程： 　　

联系生活导入 　　

课件出示生活中的各种包装图，这些包装盒有什么特点？（长方体） 　

揭题板书：今天我们就来学习跟包装有关的学问,设计长方体的包装方案。（板书：设计长方体的包装方案） 　　

包装需要注意什么？（美观、大小、省料） 　　　　

小小设计师 　　

两块学具的包装方案 　　

两个完全一样的长方体，想一想，怎样包装呢？（学生两人小组合作用两块学具设计包装方案。） 　　

学生汇报方案，教师贴图。 　　

电脑显示介绍三个面：大面、中面、小面，再展出示三种包装方法图：上下（大面）重叠、前后（中面）重叠、左右（小面）重叠。 　　4、观察拼成的大长方体与原来的两个小长方体，提问：你发现了什么？ 什么没变？什么改变？（体积没变，表面积改变） 　　

猜一猜，那种包装方案最省料？大面重叠，因为这样重叠的部分最多 　　

学生分组计算三种方案的表面积进行验证。

老师请学生汇报并在预制好的表格里填写结果，并比较。　　

四块学具的包装方案 　　

学生四人小组合作用四块学具设计三种包装方案，并填写记录单。 　　填实践统计表

包装方案 重叠面 长（cm） 宽（cm） 高（cm）

方案一

方案二