五年级下册（2014年11月第1版）《综合实践设计长方体的包装方案》集体备课教案设计

五年级下册（2014年11月第1版）《综合实践设计长方体的包装方案》集体备课教案优质课下载

教学重点：

能在实践活动中探索并发现在体积相同的情况下，长、宽、高越接近，表面积就越小，从而科学合理地设计包装方案。

教学难点:

能综合运用长方体、四则运算以及探索规律等方面的知识来解决问题。

教具准备：

多媒体课件、8个完全相同的长方体、学习单

教学过程：

一、谈话导入

六一儿童节快到了，学校少先队准备组织同学们到特教学校开展“心连心，手牵手”活动，计划买一批文具盒送给这些小伙伴。大队部的罗老师想请同学们帮忙包装这些文具盒并写上祝福的话语。同学们有信心完成吗？

二、探索新知

（一）活动一：

出示文具盒，问：包装这样的一个文具盒大约需要多少包装纸？要求需要多少包装纸，实际上是求什么？可能涉及哪些问题？

课件出示相关数据，学生独立计算，复习长方体表面积的计算方法。

（二）活动二：

如果将2个这样的文具盒拼在一起包装，，有几种拼法？怎样拼装最节约包装纸？（接口处忽略不计）

课件出示分组活动要求：

1、利用手中的学具摆一摆，并说说自己是怎么拼装的。

2、计算拼装出的长方体的表面积，并填入统计表。

3、观察思考：哪种拼法最节约包装纸，并说说自己的发现。

（三）活动三：

如果将3个这样的文具盒拼在一起包装，，有几种拼法？怎样拼装最节约包装纸？（接口处忽略不计）

分组活动，完成统计表。

观察两个统计表，全班互动交流，总结规律。

规律一：物体重合的面积越大，所用的包装纸就越少。

规律二：把体积相同的物体拼成一个长方体，长、宽、 高越接近，表面积就越小，所用的包装纸就越少。