五年级下册（2014年11月第1版）《分数加减法》精品优质课教案设计

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二、教学重点

理解分数加、减法的意义，掌握同分母分数加、减法的计算方法。

三、教学难点

理解同分母分数加、减法的算理。

四、教学过程

（一）、歌曲导入

1、播放歌曲“大头儿子和小头爸爸”，学生猜歌名。

2、填空：

（1）一块饼被平均切了4下，爸爸拿了3块，妈妈拿了1块，儿子想拿6块，行不行？

（2）现在儿子拿了3块，问妈妈、爸爸、儿子分别拿了多少张饼？

（二）、新授问题引入

生：爸爸将这块蛋糕平均分成8份，每份是这个蛋糕的1/8，爸爸吃了这个蛋糕的3/8，妈妈吃了这块蛋糕的1/8。

师：你能根据刚才想到的分数知识，提出一个数学问题，并说说怎么列式解决吗？

生 ：妈妈和爸爸一共吃了这个蛋糕的几分之几？?1/8+3/8

生 ：爸爸比妈妈多吃了这个蛋糕的几分之几？师：今天就一起来探索这类分数的加减法计算的方法。

（三）教学探究

1、学习同分母分数加法。

选择：1/8+3/8表示什么含义？（妈妈和爸爸一共吃了多少蛋糕。）等于多少呢，先猜一猜结果是多少？

那同学们的猜想到底对不对呢？有办法验证吗？

学生独立思考、探究。

小组讨论，全班汇报。

（1）从图上看结果。（数形结合的思想）

（2）说理：1/8是1个1/8，3/8是3个1/8，1个1/8加上3个1/8是4个1/8，也就是4/8。

师：4/8可以写成多少？（1/2）

生：回答