五年级下册（2014年11月第1版）《分数加减法》优质课教案设计

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教学重点和难点

教学重点：理解异分母分数加减法的计算方法，正确计算异分母分数加减法。

教学难点：异分母分数加减法转化成同分母分数加减法的探索过程。

教学过程

一、创设情境、引出新知

王叔叔所在的施工队在新农村建设中，承包了给一个广场铺地砖的工程，在工程进度汇报会上，王叔叔说：前几天已经铺了这个广场的1/4 ；刘叔叔说：今天上午铺了这个广场的 eq ﹨f (1,16) ；李叔叔说：今天下午铺了这个广场的 eq ﹨f (7,16) 。

根据这些信息，你能提出哪些数学问题？

(学生自由提问，ppt适机展示)选择其中的三个问题来解决。

今天一共铺了这个广场的几分之几？

列式计算，并说说自己的算法。回顾同分母分数加减法计算法则。

截止今天一共铺了这个广场的几分之几？

列式，观察比较与问题（1）中的式子有什么不同，引出课题。

通过这节课的学习，你想学到些什么？

二、自主探究、合作交流

探究1/2+1/4

学习建议：

1、先独立思考，用自己喜欢的方式计算，并把你思考的过程表示出来。

2、在组内分享自己的算法。

3、组长整理好各种算法，并组织组员做好汇报准备。

三、全班汇报、明白算理

小组汇报，可能会出现化成小数计算、画图、通分等等方法解决异分母分数加减法。并且适机优化算法，即通过通分把异分母分数转化成同分母分数，再按照同分母分数计算方法来计算。

渗透转化的数学思想。

初步总结异分母分数加法的计算方法。

尝试完成2/7+3/5

四、讨论归纳、总结法则