西南师大2011课标版《分数加减混合运算》公开课教案下载

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教学重难点：掌握分数加减混合运算的运算顺序，能正确进行分数加减法混合运算。

教学过程：

课前，全班朗诵：

子曰：“三人行，必有我师焉。”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

复习导入。

1、师：你们的朗诵真棒！孔子还说：“温故而知新，可以为师矣。”我们先来复习前面所学知识。请孩子们完成题单复习题1 口算，开始。

（生完成后，指生回答，全班订正。）

2、这些口算都是我们刚学的分数加法、分数减法，掌握的非常好。继续复习题2 脱式计算，开始。

（生完成后，指生回答，全班订正。）

3、这是原来学的整数加减混合运算，那我们今天要学习：分数加减混合运算。（出示课题）

二、学习新课

1、设疑

孩子们，看到这个课题，你想到了什么？你又想知道什么？

（生畅所欲言，师引导生说道：意义 顺序 有什么作用等等）

2、现在我们就带着这些疑问走进例1。

（1）从题中你知道哪些数学信息？

指生回答：第1组剩 EQ ﹨F(3,5) 瓶，第2组剩 EQ ﹨F(2,3) 瓶，第3组剩 EQ ﹨F(2,5) 瓶，我们要解决的问题是：一共剩多少瓶酒精？

（2）你能根据题意列出综合算式吗,只列式，不计算。

生独立在练习本上列出综合算式。

（3）你所列的算式表示什么意义呢？是先求什么，再求什么？请把你的想法说给同桌听一听。

（学生同桌交流，师指导）

（4）指生全班交流，师板书。

EQ ﹨F(3,5) + EQ ﹨F(2,3) + EQ ﹨F(2,5) EQ ﹨F(3,5) + EQ ﹨F(2,5) + EQ ﹨F(2,3)