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西南师大2011课标版《综合实践一年“吃掉”多少森林》精品教案优质课下载
教学重点
在综合应用长方体、正方体体积计算的基础上，复习和应用整数、小数知识解决问题。
教学难点
对大量信息的估算、推算和计算，并得出结论。
教学过程：
唤醒童真，激趣导入
森林为什么被称为天然氧吧？学生谈感受。
播放视频《森林的作用》）
（1）森林的作用这么大，可我们人类又是怎样对待它的呢？
小结：森林的作用这么大，人类却在大量砍伐，造成气候恶劣、干旱，动物的生存环境遭到破坏，他们无家可归。
（2）人类为什么要大量砍伐？
那么，今天我们就从一次性筷子说起，看看我们一年“吃掉”多少森林？
（1）交流课前学生收集的砍伐森林、生产一次性筷子、使用一次性筷子的相关信息。
（2）通过交流这些信息你有什么话想说？今天我们就一起来看一看。（板书课题：一年“吃掉”多少森林）
二、开启童蒙，有趣学习
1、出示教材71页，从图中你了解到了哪些信息？我们要解决什么问题？
（1）计算14亿双筷子的体积有什么方法？
（2）如果按14亿人每人口每年用1双一次性筷子计算，一年大约“吃掉”多少棵松树？
（3）“吃掉”的这些松树大约占地多少公顷？
2、学生独立解答。
3、小组交流、汇报。
（1）计算14亿双筷子的体积有什么方法？
方法一： 1双筷子的体积×1400000000
方法二：10双筷子的体积×140000000
16÷10×1400000000 16×（1400000000÷10）