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五年级下册（2014年11月第1版）《用字母表示数》新课标教案优质课下载
2.通过回忆、观察、对比、列举、交流等方法，理解用字母表示数的意义。并渗透归纳猜想等数学思想。
3.让学生感受用字母表示数的优越性，培养学生的符号感。并且让学生在学习过程中自主探索，获得成功，体会数学的简洁美。
教学重点：
感悟用字母表示数的意义，理解和掌握用字母表示数的方法。
教学难点：
在具体情境中用字母表示数量关系。
教学准备：PPT课件
教学过程：
一、激趣引入，揭示新课
1.?出示扑克牌引入用字母表示数。（板书课题）
2、?引导学生说出在此的字母表示的是特定的数。
板书：特定的数
二、合作探究，教学新课
（一）回忆并填写P73运算定律表格。
（二）经历用字母表示数的抽象概括过程。
激趣：出示失物招领情境图
1.提问：为什么不写有多少钱？用x表示钱数的目的是什么？引导学生回答：这里的x表示未知数，用x表示钱数的目的是保密，防止别人冒领。（板书：未知的数）
2.议一议：生活中还有哪些地方用到了字母表示数。
（三）初步理解含有字母的式子即表示结果，也表示数量关系。
1.出示例1，
(1)播放儿歌《数青蛙》。
(2)将学生分组并让其按组继续数青蛙一次。
(3)提问：如果有x只青蛙呢？
数青蛙
1 只 青 蛙 1 张 嘴 ，2 只 眼 睛 4 条 腿 ；扑通一声跳下水。