《用字母表示数》集体备课教案设计

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2．在探索用字母表示数的过程中，建立字母式子的模型，充分体会用字母表示数的方法、作用和优越性。

3．在学习过程中逐步感受符号化思想，体验数学的简洁美，发展抽象概括能力。

【教学重点】

体会用字母表示数的意义，掌握用字母表示数的方法。

【教学难点】

理解含有字母式子表示的数量的意义。

【教学准备】

多媒体课件和视频展示台。

【教学过程】

第一环节：字母表示任意数

唱字母歌导入

展示：a?b

孩子们，请看，这是两个（字母）【板书：字母】

在哪儿见过？

展示：a＋b＝b＋a?

?它是谁？ 生：加法交换律

这里的a 和 b?代表什么？

生：代表两个数 【板书：数】

举个例子。生举例如：3＋4＝4＋3 【副板书：3＋4＝4＋3】

只表示这一个算式吗？

生：无数个

师：也就是说这里的字母不仅表示数，还表示任意数。

【板书：字母——任意数】

第二环节：字母式表示运算结果

我发现我们班的多数孩子能够做到课上积极发言，老师很高兴，给你们看一个我的宝贝好不好？生：好