西南师大2011课标版《用字母表示数》优质课教案下载

西南师大2011课标版《用字母表示数》最新教案优质课下载

2.体会字母符号表示实际问题中数量关系的概括性和简洁性；培养数学函数思想，发展抽象概括能力。

3.结合生活实际，感受学习数学的价值，激发学生热爱数学的情感和学习数学的兴趣。

教学重点：

理解用字母表示数的意义和作用；掌握含有字母的乘法算式的简写方法；会用字母表示数和简单的数量关系。

教学难点：

从具体问题情境抽象概括出用字母表示数和简单的数量关系；掌握含有字母的乘法算式的简写方法。

教学准备：

设计制作多媒体课件《用字母表示数》，辅助配合本节课内容的教学。

教学过程：

一、情景导入

课件播放英文字母跳动闪烁画面，师生同唱《英文歌》。

1.体会字母在生活中的广泛应用。

大屏幕展示画面：让学生说说生活中的字母表示什么意义？

2.揭示课题。

3.准备题（回忆用字母表示运算律，填写课本82页表格）

我们学过的加法交换律：a+b=b+a，这里的a、b各表示什么呢？用别的字母行吗？我们还学过哪些运算律？你能用字母表示这些运算律吗？填写书中82页表格。

对比两种表述得出：用字母表示简单明了，便于记忆。

二、探究新知

1.探究用字母表示不确定的数。

创设情境，展示“失物招领”画面：

昨日，五年级的××同学在操场拾得钱包一个，内有人民币若干元，你们猜猜她会怎么做呢？（引导拾金不昧的德育渗透）

少先队大队部播出了一则失物招领启事：“失物招领，今拾得钱包一个，内有人民币x元，请失主速与我们联系。石滩镇中心小学少先队大队部，2009年10月23日。”

问：“大家能看出这则失物招领启事有什么特别之处吗？这里的x元表示多少元呢？”

为什么不写有多少钱呢？用x表示钱数目的是什么呢？”（从可能被冒领引导学生做人要诚实）

小结：x元中的“x”表示不确定的数。