五年级下册（2014年11月第1版）《用字母表示数》优质课教案下载

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师：这些画面有什么共同特征呢？

生：都有字母。

师：真有一双善于发现的眼睛！原来字母在生活中的应用还很广泛。（师根据学生回答板书出课题中的“字母”）

出示扑克牌J、Q、K、A贴在黑板上。

师：你们认识它们吗？

生：认识。

师：知道它们在扑克牌中分别是数字几呢？

生：11、12、13、1。（师根据学生回答在扑克牌下方分别写出相应的数字）

师：了不起！知道那么多。看来字母除了表示一些标志外还可以表示一些数，就像这几个字母表示的是确定的数。（师边说边在扑克牌上方写出“确定的数”）

以疑启学

学生质疑字母在数学中的应用

师：字母在数学中有应用吗？

生：有。

师：在数学知识的哪块领域接触过？

生：四则混合运算定律中就用字母表示过。

师：这些运算定律用字母是怎么表示的？

师根据学生回答播放课件（5个运算律）

补充完课题

师：记得相当牢固！看来字母早已在数学书中出现了。谁能说说这里面的字母可以是哪些数吗？

生：整数、小数、分数

师：太厉害了。因为我们知道这些运算定律在整数、小数、分数的混合运算中同样适用。这节课我们将深入研究《用字母表示数》。（师补充课题）

以思导学

师生间猜年龄。

师：孩子们，知道刘老师今年多大年龄吗？（学生随意猜老师的年龄）

师：你太有眼力了！但刘老师可不想随便让人知道我的真实年龄哦。你们多大呢？