《lesson 3》精品教案下载-新乡市优质课

本节课的授课对象是二年级的小学生，他们活泼可爱、天真调皮、自信开朗。他们喜欢上英语课 、乐于参与课堂、喜欢丰富多彩的课堂游戏与竞赛，尤其喜欢表演英文歌曲和英文短剧。但是由于年龄较小，他们在课堂上的注意力、自制力、自主学习能力有待提高，英语学习习惯也正处于逐步形成的阶段。这就要求教师在备课时，从学生出发，以学生为主体，设计新颖活泼、活动丰富、寓教于乐的课堂，让学生们在玩中学、在学中玩，在环境中育人，在活动中成长。

2.指导思想与理论依据

《英语课程标准》指出：“英语课程应根据教和学的需求，提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源；合理开发和积极利用课程资源是有效实施英语课程的重要保证。”对于小学低年级学生，更要使用丰富多彩的教学资源，使教学内容、形式与过程更为直观、生动、形象，以适应儿童的认知特点。同时提高学生学习英语的兴趣，是教师的首要任务。因此，我充分利用多种教学资源，采用听说读、唱玩演的方式，激发学生学习的兴趣，吸引并鼓励学生积极参与课堂。

3.教学目标(含重、难点)

教学目标：

1.能够初步在恰当的情境中运用所学的词汇和功能句表达节日祝福及赠送礼物。

2.能够借助已学过的单词及相应的图片感知字母v，w，x，y，z,以及字母在单词中的常见发音/v/,/w/,/j/,/ks/,/z/,并尝试在图片和首字母的帮助下整体识别单词。

教学重点：

1.熟练运用本单元所学表述节日祝福及赠送礼物的功能句。

2.引导学生初步感知字母v，w，x，y，z在单词中的常见发音，并尝试在图片和首字母的帮助下整体识别单词。

教学难点：

节日问候语以及礼物赠送功能句的灵活运用。

在图片和首字母v，w，x，y，z的帮助下整体识别单词。

4.教学过程与教学资源设计

Warm-up

Warm-up

Sing a song

Sing a song

热身并为本课铺垫

彼此熟悉

热身并为本课铺垫

彼此熟悉

学语言，促思维，炼能力，启情感

学语言，促思维，炼能力，启情感

Ask and answer answeransweraandansweransweransweranswer

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Revision

Revision

复习本单元重点词汇

复习本单元重点词汇