西南师大2011课标版《解方程》公开课教案下载

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4、引导学生感受列方程解应用题的优越性，在多种方法中选择简单的方法解决问题。

教学重点：掌握解“ax=c” 形式的方程的方法并能正确找出题中数量间的关系会用方程的解进行验算，。

教学难点：用等式性质解“a÷b=c”这样的方程。

学生分析：在理解用字母代替数和掌握了算数法解应用题的基础上来学习就很容易了。

教具：实物投影。

课型：新授。

教法学法：启发、指导。

教学过程：

一、 练习导入

１．在括号中填上合适的数，并说出依据。

15+9=3×5+（ ） 2×8-a=16-（ ）

30÷5=15×2÷（ ） 24×5=6×4×（ ）

２．如果x=y，那么

x-（ ）=y-4 x ÷（ ）=y÷8

x+m=y+（ ） x×n=y×（ ）

二、教学实施

１．幻灯片演示例１

（１）引导学生审题，从图中你知道了那些信息？

（２）提问：每只考拉有多重？（ 要求用方程解 ）

一只考拉的重量 × 3 ＝四只考拉的重量

x × 3 ＝ 9

（３） 提问：x怎么来的？（ 写“设”就把什么 当成X，再根据等量关系列方程 ）

（４），怎样解这个方程？

第一种：从因数与积的关系考虑：

一个因数=积÷另一个因数