五年级下册（2014年11月第1版）《整理与复习》优质课教案设计

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3．在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，进一步体会方程的思想方法及价值。

【教学重点】

1．通过整理与复习，梳理在具体的问题情境中找出等量关系的各种策略，使学生会根据等量关系列出方程解决两、三步计算的实际问题。

2．使学生进一步掌握列方程解决问题的基本方法。

【教学难点】

梳理在具体的问题情境中找出等量关系的各种策略，培养学生归纳、概括的能力。

【教具准备】

多媒体课件。

【教学过程】

一、引入课题

（出示上一节课整理的知识网络图）前面，我们对方程这一单元用字母表示数、等式和方程等知识进行了整理与复习，今天，我们一起来重点复习用方程来解决问题。

二、合作复习

1．出示第91整理与复习第5题。

请同学们自己解答，请学生板演。学生自己讲述解题思路。

集体评讲后，提问：请同学们想一想：列方程解决问题的一般步骤是怎样的？

（学生回答后，课件出示）列方程解决问题的一般步骤：

①审题，弄清题意。

②找出数量之间的相等关系。

③设未知数，列方程。

④解方程。

⑤检验，写出答语。

2．复习如何找等量关系。

想一想：在列方程解决问题的过程中，你认为最难的是什么？（找出数量之间的相等关系。）你是如何找到等量关系的？

学生思考后，小组交流，集体汇报。

下面，我们就结合具体的题目来说说你是如何找等量关系的？（以下各题逐一呈现，学生自己先读题，说出找到的等量关系，再说出根据什么来找到的，最后师生共同小结。）