五年级下册（2014年11月第1版）《整理与复习》集体备课教案设计

五年级下册（2014年11月第1版）《整理与复习》集体备课教案优质课下载

学情分析：

本单元的内容是在学生学了一定的算数知识（如整数、小数四则运算及其应用），已经初步接触了一点代数知识（如用字母表示运算定律）的基础上，进行学习的。而本课亦是在学习本单元全部知识的基础上进行一个系统的梳理，旨在让学生把这部分知识放在一个更加广阔的数学知识体系中加以理解、应用。

课时安排：

1课时。

教学目标：

知识与技能：

认识用字母表示数的作用，发展符号意识，能够用字母表示学过的运算定律和计算公式，能够在具体的情境中用字母表示常见的数量关系。

了解方程的作用，理解等式的基本性质，能用等式的基本性质了解简易方程，初步体会划归思想。

感受数学与现实生活的联系，初步学会方程解决一些简单的实际问题。

过程与方法：

通过课前梳理，学会初步整理、归纳知识的方法。

培养学生根据具体情况，灵活选择算法的意识和能力。

情感、态度价值观：

让学生在自我肯定的良好氛围中，获得知识的再认识。

让生感受数学的简洁之美。

教学重、难点：

知识的建构过程。

清晰把握每个知识点并能正确应用。

教学具：课件、练习篇

教学过程：

揭示课题，明确任务

这节课我们共同上一节有关“方程”的整理复习课。（板书课题）

课前大家对这部分知识进行了梳理，请同学们回忆一下，就“方程”这一单元，我们都学习了哪些内容？

教师结合学生的回答，贴出相应的知识点。

用课件适时演示所学知识点。【希沃白板演示】