五年级下册（2014年11月第1版）《折线统计图》公开课教案下载

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体会统计在生活中的意义和作用，感受数学与生活的紧密联系。

教学重点：理解折线统计图的特点和学会制作折线统计图。

教学难点：学会用折线统计图来分析问题，预测事情的发展趋势。

教学过程：

引出折线统计图

情境导入。

师：六一节快到了，学校要在四、五、六年级举行投篮比赛，每班选一名队员参加，比赛规则是每人投篮20次，看谁进球最多。我班同学推荐了强强和壮壮，老师为了了解谁更有实力，提前一周对他们进行了训练，每天投篮20次，以下是他们一个周的训练情况：

（课件分别出示强强和壮壮上周投篮成绩统计表）

师：看到这些数据，你们帮老师出出主意，认为可以派谁去，理由是什么？

学生交流

师：看来观察统计表很难定夺，怎样比较更直观呢？

引出条形统计图，课件出示两人投篮成绩条形统计图

师：仔细观察，你发现了什么？

学生交流，发现强强的成绩一直在上升。

师：能把强强和壮壮的成绩变化用手势比划出来吗？

学生比划

师：能把手势用一条线在纸上画出来吗？

学生动手画强强和壮壮的成绩变化趋势。

课件出示两条折线。

师：同学们是这样画的吗？我们像条形统计图一样给它们加上横轴和纵轴，再标上数据，大家看一下，见过这样的图吗？（课件出示两人成绩变化情况折线统计图）

师：这是一种新的统计图，叫折线统计图。（学生齐读课题）

认识折线统计图的特点

提出问题。

师：从强强的折线统计图上你能看出什么？

同桌交流。