五年级下册（2014年11月第1版）《折线统计图》优质课教案下载

五年级下册（2014年11月第1版）《折线统计图》优质课教案下载

本节课是在学生已经掌握了收集、整理、描述、分析数据的基本方法，会用统计表和条形统计图来表示统计结果，有了绘制条形统计图的经验，并了解统计在生活中的意义和作用，建立了统计的观念的基础上又一次认识的一种新统计图——折线统计图。所以本节课应重点让学生经历折线统计图的形成过程，进而观察折线统计图，找到其特点——表示数量的增减变化情况。有了条形统计图的经验，折线统计图对学生来说理解不会特别难，所以教师创设情境，大胆对教本作了改动，采用与生活联系紧密的内容重在增加学生的学习兴趣，重在引导学生在观察统计图的过程中去享受利用统计图解决生活中问题的乐趣。

【教学目标】

1.认识折线统计图的特征，体会折线统计图在表示数据变化趋势方面的作用。

2.读懂折线统计图所反映的数据信息及其变化规律，并对图中所反映的现象做出简单的分析，并利用图解决简单的问题。

3.能根据提供的数据，在网格图中初步绘制单式折线统计图。

【教学重点】

1.认识折线统计图，体会学习折线统计图的必要性。

2.了解折线统计图的特点，能看懂折线统计图，从统计图中获取尽可能多的信息，并运用这些信息去解决问题。

【教学难点】 认识折线统计图的特征，体会折线统计图的优点，学会在有横轴、纵轴的方格图上用折线表示相应数量的多少和变化情况。

【教学准备】PPT、自学单

【教学过程】

图片导入，出示春游图片，引出课题

（一）我们春游的前一天，同学们都很激动，准备美食，查看天气情况，表中是老师查出的春游当天的温度情况统计表，从表中你能发现哪些信息？

（二）根据表内的信息制作出我们以前学过的条形统计图，（板书：条形统计图）1.从条形统计图中你知道了什么信息？

2.哪个时间温度最高？

3哪个时间温度最低？

4.怎么看出来的？

（柱子高的温度高，柱子低的温度低，直观形象）这就是条形统计图的优点。（板书： 条柱 数量 直观形象）

新授

（一）现在老师要变出一种功能更强大的统计图，仔细观察老师是怎么变的（出示折线统计图）你们认识这幅统计图吗？（板书课题：折线统计图）同学们仔细观察，对比两幅图

（二）观察折线统计图的特点

1.折线统计图中的“点”有什么作用？

2.折线统计图中的“线”有什么不同？（有长有短，斜度也不同）.

3.线的长短和斜度可以表示什么？（表示数量的变化趋势）（板书：变化趋势）说明折线统计图不仅能知道具体的数据，还能根据折线的变化看出数据变化的趋势。

用手势比划温度变化的趋势，体会线条的走势代表的含义。