西南师大2011课标版《折线统计图》优质课教案下载

西南师大2011课标版《折线统计图》最新教案优质课下载

过程与方法：经历折线统计图的绘制过程和分析折线统计图的反应的信息过程，培养学生的“三大”能力。

情感态度与价值观：能根据统计结果进行分析，感受统计的价值。

教学重点：

认识折线统计图和完善折线统计图。

教学难点：

认识折线统计图和完善折线统计图。

学具教具:

课件，答题卡。

教学过程：

一、激趣导入

1、孩子们，我国的大好河山，风景如画，吸引了大量的游客，如四川的九寨沟就美不胜收（课件出示九寨沟图片），想去这儿旅游吗？那去之前应该做哪些准备呢？（抽生汇报）

师：亮亮也要去这儿旅游，他对九寨沟某一年的月平均气温做了如下统计（课件出示统计表）。为了能更清楚、直观地看出数量的多少，亮亮根据统计表制成了如下条形统计图（课件出示条形统计图）。

（1）复习条形统计图的结构：标题、横轴、纵轴、直条。

（2）哪月平均气温最高？你是怎么看出来的？哪月平均气温最低？为什么？

为了能更加清楚地看出九寨沟一年的月平均气温变化趋势及变化幅度，我们将用“折线统计图”来统计（板书课题：折线统计图）。

二、新知探究

（一）认识折线统计图

1.今天，我们一起来学习折线统计图的知识。（课件出示折线统计图）

随课件的演示，让生直观的认识折线统计图。

师：这就是我们今天要探究的知识——折线统计图，请同学们拿出答题卡，根据折线统计图，独立完成第一题。（抽生汇报，并说明理由）

2.在认识了折线统计图后，请对比折线统计图和条形统计图，小组内说一说，它们有什么异同？折线统计图有什么特点和优势？（小组合作）

抽生汇报，随生的回答师板书折线统计图的特点。

（二）完善折线统计图

师：我们已经认识了折线统计图，那么你想不想自己绘制一个折线统计图呢？

师：你觉得应该怎么绘制折线统计图？绘制折线统计图的步骤应该是怎么样的？应该注意什么？