《折线统计图》新课标优质课教案设计

《折线统计图》新课标教案优质课下载

师：同学们，说说看，你们最喜欢怎样的老师？

生：我喜欢漂亮的老师

师：那老师长得还不算吓人吧

生：我喜欢和蔼可亲的老师

师：看老师的样子还算和蔼可亲吧

生：我喜欢幽默的老师

师：那老师尽量吧

师：猜猜看，老师最喜欢怎样的学生

生1：上课认真听讲的学生

师：是的

生2：发言积极的学生

师：其实你们个个都是老师最喜欢的学生

教学过程

一、导入

师：随着生活水平的提高，旅游越来越受到人们的欢迎。老师收集了近几年到双桂堂旅游的人数，整理后制成了这样的统计表（课件）

从统计表中，你能获取到哪些数学信息？

孩子们真了不起！找到了这么多信息，那怎么样才能让这些信息更直观，更形象，一眼就能看出谁最多谁最少呢？

生：制成条形统计图（★）

这就是根据刚才的数据制成的条形统计图（课件）

相对于统计表，条形统计图更直观，也更形象了。一眼就能看出数量的多少。这是条形统计图最大的优点。

那哪一年到双桂堂旅游的人数最多？哪一年最少？你怎么看出来的？

是的。条形统计图可以用直条的长短来表示数量的多少。可我们旅游局的工作人员并不局限于此，制成了一幅这样的统计图，请孩子们仔细观察（课件）

这些直条发生了什么变化？

生：变成了一个点。

再把这些点用线顺次连接起来，就形成了一张新的统计图（课件）