五年级下册（2014年11月第1版）《倍数与因数》新课标优质课教案设计

五年级下册（2014年11月第1版）《倍数与因数》新课标教案优质课下载

【教材分析】

复习因数和倍数时，首先让学生巩固因数和倍数的概念，因为质数、合数等概念很难脱离因数和倍数的概念来单独认识和理解。为了让学生更好地理解和掌握这些较为抽象的概念，教材要求教师引导学生把这些紧密关联的概念系统整理并形成相应的知识网络。

【学情分析】

复习时应该引导学生从本质上理解概念，避免学生死记硬背。使学生进一步理解因数和倍数的含义。

【教学目标】

1．进一步理解因数和倍数的含义，掌握因数、倍数的特征，能写出一个数的所有因数。

2．掌握2、5、3的倍数的特征，能利用其特征解决一些问题，进一步理解质数和合数的含义，并能正确判断。

【教学重难点】

重点：自主梳理知识，形成自己的认知结构。

难点：辨析和理解知识之间的区别和联系。

【教学准备】

多媒体课件

【知识梳理】

师：这节课我们一起来复习有关因数与倍数的知识。

“因数和倍数”这部分内容最基本的概念是什么？你能从基本概念出发，把有关联的知识整理成一个图吗？

小组合作

【概念复习】

（一）因数与倍数的含义（强调因数与倍数是相互依存的）

并举例说明

练习：写出15的因数，3的倍数

师：在写因数时同学们发现什么没有？

生：一个数的因数的个数是有限的，最小的因数是1，最大的因数是它本身。

师：在写一个数的倍数时发现了什么？

生：一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。