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使用教材
人教版英语二年级
教学目标
能够听懂、会说有关游戏或活动的六组词汇：play football, fly a kite, ride a bike, make a model plane, swim和make a snowman，并尝试借助图片和首、尾字母提示整体识别单词。
2．能够听懂、会说有关询问和回答某人会不会做某项活动或游戏的功能句：Can you …? Yes, I can. / No, I can’t. 并能初步在恰当的情境中运用。
3. 能够跟随录音大胆模仿说唱本单元的歌谣和歌曲。
4. 能够积极参与课堂上组织的各种活动，做到有序 参与，积极使用英语进行交际。
5. 能够在活动中认真倾听同伴发言，并与同伴合作 ， 进行问答或做游戏。
教学重点
能够听懂、会说有关游戏或活动的三组词汇： fly a kite, ride a bike和 Swim。
教学难点
能够听懂、会说有关询问和回答某人会不会做某项活动或游戏的功能句：Can you …? Yes, I can. / No, I can’t. 并能初步在恰当的情境中运用。
教学过程
? 1. 热身（唱一唱）
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, MissTian
T: Let’s sing a song. A ,B,C,D……. Ss: Yes!
T: Let’s begin.（点击课件，随着音乐师生拍手同唱）
设计意图：师生同唱字母歌曲， （能够按照正确笔顺书写字母Aa, Bb, Cc, Dd；复习它们在词首的常见发音，并尝试在图片和首、尾字母的帮助下整体识别单词，）这也是本单元学习目标之一，既为后面的字母学习奠定了基础，也让学生很快进入学习英语的状态之中。
新课呈现(Presentation)
（ 点击课件 ）教师出示教材主情景图片，引导学生认真观察图片并思考。
T: Look at the picture. What can you see?
允许学生用中文表达自己不会的词汇，在肯定学生的答案后立即给出正确的英文表达。同时引入新课，Unit1 Playtime
设计意图：采用整体输入的方法教学。让学生先知晓这节课要学习的知识。
3．复习已学三个词汇
T: listen and repeat Ss:make a model plane (听录音读)T：what does it mean? Ss:制作飞机模型 。向这样复习make a snowman，play football。 （教师点击课件，指着课件说）
设计意图：采用听的方式复习已学内容，练习孩子们的听说能力，按照音，形，义的顺序出现。
4 教学新单词
ride a bike （实物引入，教师手拿一辆玩具自行车）T:What’s this ? Ss:It’s a bike .T:Yes,it’s a bike. 出示课件ride a bike 动态图，学生听词汇的录音（教师点课件，指着课件说）带领全班认读单词两到三遍……（边读边做骑自行车的动作）。
T: （点击课件）Can you ride a bike ? Ss:我会/ 我不会。