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第三课时
年级
二年级
二、教学目标
1. 学生能够识读新单词及句型：grunted, barked，roll in the mud, chase a cat.
2. 学生能够听懂、理解并大声朗读出所选绘本故事片段；
3. 学生能够思索出如果自己是故事中主人公，面对其它小动物的邀请会如何做。
三、学习者分析
经过一年的英文绘本故事学习，同学们不仅能够熟练的诵读约20个英文绘本故事，同时也积累了一定的sight words。作为二年级的孩子，他们活泼好动，乐于展示自己，喜欢参与动手、动脑的身体和思维游戏，对歌曲、故事等学习资源感兴趣。但也注意力容易分散，需要多样的活动方式和有效的小组评价方式来激励。
本班同学从一年级开始全员人均配备iPad一台，他们有着良好的Pad使用习惯，能够及时根据教师的英文指令自行操控iPad并能够熟练使用chatterkids录音软件、ibooks等常见课堂apps。
四、教学重难点分析及解决措施
【教学重点】
学生能够听懂、理解并大声朗读出所选绘本故事片段
【教学难点】
1. grunted barked的发音 2. 学生能够准确、熟练的读演出课文
解决措施：1. 趣味游戏、交互电视练习来操练单词发音 2.两人利用ibooks大富翁游戏、chatterkids趣味录制视频以及说唱演三者结合的方式，合作巩固课文
五、教学设计
教学环节
起止时间（’”- ’”）
环节目标
教学内容
学生活动
媒体作用及分析
1. Warm-up
and review
0‘5“—3’15”
通过歌曲walk in the jungle，为后续学习做铺垫。
歌曲walk in the jungle
边唱边演
多媒体视频