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六年级下册（2014年12月第1版）《百分数的意义》公开课教案优质课下载
3、我能积极参与小组合作交流，有较强的集体荣誉感。
4、我能在了解百分数在生活中的应用中，体会数学与生活的联系。
学习重点：认识百分数的意义，正确读写百分数。
学习难点：百分数与分数在意义上的区别
学习准备：师生共同搜集身边或日常生活中的百分数。
学习形式：
学生自主学习与小组合作、交流相结合，教师组织、引导与师生互动、交流相结合。
导学过程：
预学设计
1、认真阅读课本P1—2,再填空。
①（货号3150C—01，品名：女裙）上面的面料成分含量；羊毛为（ ）％，涤纶（ ）％ ，腈纶（ ）％，粘纤（ ）％。
② 羊毛含量为36％是表示把这条裙子（ ）成分（ ），羊毛占其中的
（ ）份。
③ 涤纶含量为25.6％是表示把这条裙子（ ）成分（ ），涤纶占
其中的（ ）份。
④ 这条裙子面料成分中，（ ）含量最多，（ ）含量最少，只占（ ）％。
⑤ 36％,25.6％,21％,17.4％,100％……都是（ ）。“％”是（ ）。
36％ 读作：（ ） 25.6％ 读作：（ ） 100％读：（ ）
⑥ 我发现：（ ）
2、收集生活中的百分数。
课堂导学设计
一、知识链接：
看谁投球准一些?
投篮总次数 投中次数 用分数表示
姚明 20 18