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六年级下册(2014年12月第1版)《百分数的意义》精品教案优质课下载
【学情分析】
百分数的意义是六年级下册的内容,但六年级的学生已经学过,所以选择五年级的学生来教学。对于百分数,学生在生活中曾接触到,在生活中已有一定的经验积累,如何激活学生的相关的生活经验,帮助学生把学习数学与生活实际联系起来,让学生完成百分数意义的建构,是本课教学的关键,也是我们本专题磨课确立的一个研究目标。
【设计理念】:
(1)从生活中提炼百分数,构建百分数的数学模型。
(2)根据三维目标,将百分数意义的理解放在生活这个大情境中:
①课前布置学生搜集百分数。
②教师设计的例题来自于学生的身边。
③描述百分数的意义。
(3)充分利用并挖掘学习材料的价值
首先要激起学生的兴趣,因为事件就在他们的身边;其次是让学生经历、体验百分数的产生过程;然后引导学生提炼百分数的意义,感受到百分数的好处,构建出百分数的数学模型。
新课程的数学教育不仅要考虑数学自身的特点,更要遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历“问题情境──建立数学模型──解释、应用与拓展”的过程。
【教学目标】:
1.知识与技能: 结合生活实际创设有效学习情境认识百分数,理解百分数的意义,掌握百分数的读、写法,应用百分数解决简单的实际问题。学生通过小组合作、自主探索等有效学习方式,让学生学会倾听、学会表达和交流。
2.过程与方法:运用比较、整理、对比等有效的手段,使学生经历概念生成的过程。
3.情感、态度、价值观:在探索百分数意义和解决问题的过程中,感受数学在生活中的有效应用,增进学生学好数学的信心和乐趣。
【教学重点、难点】:
教学重点:理解百分数的具体含义和作用
教学难点:百分数与分数的联系和区别
【教学准备】:学生提前搜集生活中含有百分数的物品。
教具准备:多媒体课件
【教学过程】:
一、初步感受百分数,揭示课题
师:孩子们,刚刚通过视频看到了江津的发展变化,下面我们从一些数据中看看江津又有哪些变化:
重庆日报报道:
2015年,江津区新增城市绿地列入民生实事,城区绿化覆盖率已达32%,成功创建“重庆市山水园林城市”。江津区空气质量优良天数354天,优良天数比例达97%,各项指标浓度均达到国家二级标准。随着江津区生态环境的不断改善,92%的人表示“对在江津居住感到满意”……