六年级下册（2014年12月第1版）《百分数和分数、小数的互换》优质课教案设计

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本单元教学内容主要包括百分数的认识，百分数和分数、小数的互化，用百分数解决问题。百分数是在学生学过小数，特别是分数和用分数解决实际问题的基础上进行教学的，它同分数有着密切的关系。虽然百分数的意义和实际应用与分数有所不同，但它解决问题的思路、方法与分数基本相同。百分数在实际生活中有着广泛的应用，在用百分数解决问题中出现的求常用百分率、求一个数的百分之几是多少、求一个数比另一个数增加(减少)百分之几、求比一个数多(少)百分之几的数是多少等这些知识都是小学数学中重要的基础知识，学生需熟练掌握。

【学情分析】

1.百分数在日常生活中应用非常广泛,教学中要从学生已有的知识和生活经验出发,帮助学生理解百分数。

2.百分数是在学生学过小数和分数的基础上进行教学的,教学中要注意加强知识间的联系,培养学生的迁移类推能力,通过类比、类推理顺思路。

3.根据学生学段特点,教学中应开放课堂,扩大学生自主探究的空间,让学生充分掌握自主学习的学习策略。

【教学目标】

知识与技能

1.使学生理解并掌握百分数和小数、百分数和分数互化的方法，能正确地进行百分数与小数、百分数与分数之间的互化。为后面学习百分数的计算和应用打下基础。

2.培养学生探究的意识和归纳总结、分析交流的能力。

过程与方法

通过观察、比较,归纳把小数、分数化成百分数的方法,感知三者之间的内在联系。

情感态度与价值观

养成书写规范的良好习惯,培养学生观察、比较和分析的能力,提高学生的数学素养。

【教学重点】

掌握百分数与小数、百分数与分数互化的简便方法及运用方法解决实际问题。

【教学难点】

掌握百分数与分数、百分数与小数互化的简便方法。

【教法与学法】

教法 讲解法、讨论法

学法 独立思考与小组交流相结合。

【教学准备】

课件、小三角形、小正方形、方格图、学生作品展板等。

【教学过程】

创设情景，导入新课

1.引入。