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三、课型:新授课
四、教学重点:
学会读与天气有关的5个单词并识记天气图标以及初步描述自己所在地方的天气状况。
五、教学难点:
五个形容词的读法以及简单的描述天气情况。
六、教学方法:讲授法、自主学习讨论法、激励奖励法、情境教学法七、教学准备:教学卡片,PPT课件,教学图片、英语磁条,奖励卡片
八、教学过程:
Step1. 热身、复习
师生问候
2复习旧知,Can you...:
3. 听一单元歌谣Bill can play football....
Step2. 新课导入
呈现情景。
从听的歌谣Bill can...,让学生猜猜Miss Lan会做什么?从而引入看电视节目天气预报,观看天气预报内容。引入今天所学内容:weather。
观看天气预报视屏
2单词和句式学习:
(1)情景中学习单词和句式:老师展示天气的图片,播放雨声,风,做刮风,多云的动作,用多种方式呈现本课的新词汇,播放音频文件教单词发音。并在提问(T: Look, What’s the weather like today? Ss: It’s sunny.)中练习本课词汇和句型。
(2)自然拼读法学习单词:并在单词词汇教学中以自然拼读法学习新的单词,并拼读。老师展示书写方法。
(3)单词和句型教学中,老师抽个别,小组回答的方式练习。
(4)找伙伴,学生认单词卡片并贴在相应图片旁。
(5)大小声游戏复习所学单词。游戏让学生更加积极,兴趣高。
Step3. 练习,巩固
抢答游戏。老师做慢羊羊老师提问What’s the weather like today?小羊学生们抢答问题。
练习巩固. Group work: 小组内用前面环节所赢得的天气卡片问答天气。
Step4. 拓展训练
观看课本10,11页动画,感知如何描述上海的天气。
呈现不同地区的天气,并用刚学的句型尝试介绍:It’ s ..in...
Step5.小小天气播报员
给学生提要求,做示范。用前面环节所得的贴纸,给城市贴上你觉得适合的天气,并播报这里的天气。
小组练习,每人描述一个地方的天气,并可自由补充其他所学内容。如:It’s sunny in Beijing.Let’s play football.I like Beijing....