西南师大2011课标版《综合与实践有奖购书活动中数学问题》集体备课教案设计

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2、 感受所学知识的应用价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。?

3、 培养合作意识和逻辑思维能力。

教学重点：?运用所学的知识解决实际问题。

教学准备：?收集的情境资料，多媒体课件。?

教学过程??

一、回顾旧知，引入主题?

??教师：同学们，我们学习了百分数的意义，并能运用百分数来解决生活中的一些实际问题，比如：种子的发芽率，花生的出油率，还有银行的利率等问题。那么在生活中你们都看到、听到、用到过百分数吗？看看谁说的多，不过必须说出你所说的百分数的真正意义。?

学生自由发言，如：商场的打折，商场为促销全场按百分之几十出售，在福利彩票中的中奖率，银行的利率等。?

??教师;老师这里有几张生活中的图片，其实每张图片中也都蕴含着百分数的问题（多媒体课件展示图片）。在我们的生活中，数学无处不在，前几天老师去书店买书，也遇到了一些数学问题。情景再现：新华书店开业20周年店庆，举办了大型的让利活动：??

?（1）凡4月20日~4月30日在本书店购书满100元者，送奖券1张。?

?（2）本次活动共送奖券1000张，送完为止，凭奖券抽奖。

（3）奖品设立：一等奖10名，奖品价值300元；二等奖30名，奖品价值100元；三等奖50名，奖品价值50元。

（4）开奖时间：5月1日上午9：00。??

?仔细阅读活动规则，看到这里，你获得了哪些数学信息？你想到了什么？有哪些问题？

设计意图：用谈话的方式对旧知进行回顾，并通过多媒体课件展示生活中的图片再次让学生体会生活中的数学无处不在，充分运用儿童的天真童趣创设情境和活动场景，激发学生的学习兴趣，进入主题。

自主选择，合作交流

1、提出问题(学生的问题会很多,教师把有意义的数学问题板书出来)。?

这次活动的总奖金是多少元？

一等奖的奖金占奖金总额的百分之几？

二等奖的奖金占奖金总额的百分之几？

至少要卖出多少元的书，奖券才能全部送出？

本次活动的中奖率是多少？

……

2、解决问题

根据上面的问题提示，你会解决哪些问题了呢?学生动手实践尝试解决问题。