六年级下册（2014年12月第1版）《综合与实践有奖购书活动中数学问题》优质课教案下载

六年级下册（2014年12月第1版）《综合与实践有奖购书活动中数学问题》最新教案优质课下载

　　2．感受所学知识的应用价值，提高学习数学的兴趣，增强学生学好数学的信心。

　　3．培养学生的合作意识和逻辑思维能力。

【教学重点】

　　运用所学的知识解决实际问题。

【教学准备】

　　课件

【教学过程】

　　一、走进生活，引入主题

　　　教师：同学们，我们学习了百分数的意义及其运用。那么在生活中你们都看到、听到、用到过百分数吗？看看谁说的多，不过必须说出你所说的百分数的真正意义，以及它在日常生活中的计算方法。

　　　同桌的学生互相说，互相解决对方提出的问题（每人一次只说一个，然后交换进行）：商场的打折，商场为促销全场按百分之几十出售，在福利彩票中的中奖率，满100送50元，银行的利率等。

　　　在学生讨论之后，让学生总结百分数的运用方法。

　　　创设场景：学生书城喜庆开业10周年，举办了大型的让利活动，昨天我上街，看到他们的门前立了这样的一块牌子（课件出示活动情境图）：

　有奖购书活动

　　（1）凡3月20日~3月30日在本书城购书满100元者，送奖券1张。

　　（2）本次活动共送奖券1000张，送完为止，凭奖券抽奖。

　　（3）奖品设立：一等奖10名，奖品价值300元；二等奖30名，奖品价值100元；三等奖50名，奖品价值50元。

　　（4）开奖时间：3月31日上午9：00。

　　教师：看到这里，你想到了什么？有哪些问题？

　　二、自主选择，合作提高

　　1．提出问题

　　　学生的问题会很多，教师把有意义的数学问题板书出来，学生可能会有：

　　（1）这次活动的总奖金是多少元？

　　（2）一等奖的奖金占奖金总额的百分之几？

　　（3）二等奖的奖金占奖金总额的百分之几？

　　（4）至少要卖出多少元的书，奖券才能全部送出？