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《一个数比一个数多（少）百分之几的问题解决》集体备课教案优质课下载
3、?使学生进一步体会知识间的相互联系，并受到环保意识的培养。
教学准备：课件
教学活动过程：?
?一、导入新课。
?1、 师：同学们，今天真高兴呀，我也告诉大家一个好消息，六一儿童节到了，博商会的叔叔阿姨给我们带来了一些物资，有水杯有书包，同学们高兴吗？ 我们该如何感谢他们呢，我想只有以优异的成绩来回报他们了吧。
师：同学们老师把刚才的信息中有关数学的整理了出来。
课件出示信息：六一节到了，博商会给我们学校六年级捐赠了12个书包，水杯14个（ ？）
师：想一想，请你补充一个关于百分数的问题，使题目完整。
生：（1）书包是水杯的百分之几？
（2）水杯是书包的百分之几？
（3）水杯比书包多百分之几？
（4）书包比水杯少百分之几？
师：这节课我们继续学习用百分数解决问题。
?二、自主探究、获得新知。
1、引导学生理解题意：
师：谁能说说“水杯比书包多百分之几”的含义？
生：水杯比书包多百分之几就是实际造林比水杯比书包多的占书包的百分之几（教师画线段图表示题意）
2、学生试算：
师：怎么计算？试一试：
学生试算）
3、交流解答方法：
（1）小组交流；
（2）全班交流；
生A：先求水杯比书包多的个数：14-12=2（公顷），再求水杯比书包多百分之几：2÷12≈16。7％即：（14-12）÷12≈0。167=16。7％（板书算法）
生B：还可以先算水杯是书包的百分之几：14÷12≈116.7％（复习时已算过），再算求水杯比书包多百分之几：116.7％-100％=16。7=％即：14÷12-100％≈116.7％-100%=16。7％（板书算法）